Web Analytics Made Easy - Statcounter

جام جم آنلاین اصفهان؛ جلسه مشترک استانداران، فرمانداران، مدیران کل آموزش و پرورش استان های سراسر کشور با حضور صحرایی سرپرست وزارت آموزش و پرورش و وحیدی وزیر کشور در سالن پیامبر اعظم (ص) وزارت کشور برگزار شد.

در این مراسم از شوراهای برتر کشوری آموزش و پرورش شامل استانداری ها و مدیران کل آموزش و پرورش با حضور وزیر کشور و سرپرست وزارت آموزش و پرورش با اهدای لوح تقدیر شد که در این مراسم سیدرضا مرتضوی استاندار و رئیس شورا و محمدرضا ابراهیمی دبیر شورای استان اصفهان به دلیل فعالیت‌های مطلوب این شورای مورد تقدیر وزیر کشور و وزیر آموزش و پرورش قرار گرفتند.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

رضامراد صحرایی سرپرست وزارت آموزش و پرورش در این جلسه بر آمادگی بخش های مختلف این وزارتخانه برای برگزاری آزمون های دانش آموزان تمامی مقاطع تاکید کرد.

وی خاطر نشان کرد، حق الزحمه امتحانات معلمان مربوط به سال های گذشته نیز قبل از امتحانات به آنان پرداخت خواهد شد.

صحرایی در ادامه با اشاره به رضایت ۷۰ درصد از معلمان از رتبه بندی تصریح کرد، به اعتراض های مابقی ۳۰ درصد معلمان نیز رسیدگی می شود و در همین ارتباط با توجه به پایان مهلت اعتراض ها این زمان باردیگر تمدید شد و ما در ارتباط با اعتراض ها به صورت باز عمل می کنیم.

وی در ادامه تاکید کرد، بر اساس تصمیم های سال جدید در صورتی که دانش آموزی در یکی از امتحانات به خاطر تقلب شناسایی شود از مابقی آزمون ها محروم خواهد شد.

محسن زارعی رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش نیز در این جلسه با اشاره به آغاز امتحانات از ۳۱ اردیبهشت تا ۲۵ خرداد ماه بر ضرورت یاری و همکاری بیش از پیش استانداران و مقام های محلی برای برقراری کامل امنیت حوزه های امتحانی تاکید کرد.

وی در ادامه خاطر نشان کرد، برای برگزاری بهتر امتحانات ضروری است تا همه حوزه های امتحانی به دوربین های مدار بسته ، دستگاه های موبایل یاب، سینگال یاب، اسکنر و رایانه مجهز باشند تا مشکلی در ارتباط با برگزاری امتحانات پیش نیاید.

در ادامه این جلسه استانداران قم، سمنان، گیلان، کهگیلویه و بویراحمد، زنجان، اصفهان، خراسان شمالی و ایلام در سخنان کوتاهی بر ضرورت حل برخی مشکلات موجود برای معلمان در استان های خود نظیر حق الزحمه امتحانات نهایی گذشته، حل مشکل مناطق صعب العبور در برخی استان ها برای برگزاری امتحانات نهایی و نظایر آن تاکید کردند.

ضرورت بازنگری در ارتباط با سند بنیادین آموزش و پرورش و توجه به بیانات اخیر مقام معظم رهبری در دیدار با معلمان در سال جاری، ضرورت برنامه ریزی برای پررنگ تر شدن محتواهای آموزشی به خصوص با توجه به نقش فضای مجازی در شکل دهی ذهنیت دانش آموزان و حل مشکلات محتوای آموزشی بر این مبنا، تغییر ساختار فرهنگیان از دیگر محورهای مورد اشاره از سوی استانداران کشور بود.

در این جلسه برخی از فرمانداران و مدیران کل آموزش و پرورش مناطق مختلف کشور نیز دیدگاه های خود را در ارتباط با آزمون های سال جاری بیان کردند.

هاجر مقضی خبرنگار جام جم آنلاین

منبع: جام جم آنلاین

کلیدواژه: آموزش و پرورش استان اصفهان وزیر کشور رضامراد صحرایی آموزش و پرورش

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت jamejamonline.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «جام جم آنلاین» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۷۷۸۰۷۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

رشد ۸ درصدی توسعه متوازن رشته‌ای/ شرکت ۲۷ هزار نفر در امتحانات نهایی خرداد ماه

ایسنا/خراسان شمالی مدیرکل آموزش و پرورش خراسان شمالی از رشد هشت درصدی توسعه متوازن رشته‌ای خبر داد.

ابوالقاسم اکبری، ۹ اردیبهشت ماه در نشست خبری خود با اصحاب رسانه اظهار کرد: شاخص توسعه متوازن رشته‌ای استان در سال تحصیلی گذشته ۳۶ درصد بود که به بیش از ۴۴ درصد در سال تحصیلی جاری رسیده است.

وی افزود: این نشان می‌دهد که درحال حاضر بیش از ۴۴ درصد از دانش آموزان ما در رشته‌های هنرستان‌ها و کار و دانش تحصیل می‌کنند و تلاش می کنیم این عدد به ۵۰‌ درصد برسد.

وی ادامه داد: بسیاری از کشورهای توسعه یافته به این موضوع اعتقاد دارند که باید در حوزه فنی و هنرستانی سرمایه‌گذاری کنند و به همین دلیل در موضوع اشتغال موفق هستند.

اکبری گفت: رشته های نظری، بیشتر ایجاد علم می‌کنند و شغل کمتری ایجاد می کنند به همین دلیل باید به سمت حضور دانش آموزان در رشته های فنی و مهارتدار کردن آن‌ها حرکت کنیم.

وی در ادامه به کمبود فضای آموزشی نیز اشاره کرد و افزود: برای جبران این کمبودها با پیگیری‌ها و تلاش‌های بسیار زیاد، ۷۰ پروژه با ۳۶۰ کلاس درس در دو سال گذشته به بهره‌برداری رسیده و ۸۵ مدرسه دیگر نیز با بیش از ۳۵۰ کلاس درس در حال ساخت است.

وی اظهار کرد: امسال، ساخت ۱۳ مدرسه جدید در سایت‌های نهضت ملی مسکن استان به تصویب رسیده و ۱۲۰ کلاس درس در آن‌ها ساخته می‌شود.

مدیرکل آموزش و پرورش استان همچنین بیان کرد: در آستانه برگزاری امتحانات نهایی هستیم و با توجه به اینکه میزان تاثیر آن‌ها در قبولی دانشگاه افزایش یافته، اهمیت بالایی دارد.

وی با بیان اینکه امسال آزمون‌های نهایی ۵۰ درصد در نتیجه کنکور تاثیر دارد، گفت: امسال در پایه دهم ۷۴۷۳ دانش آموز، یازدهم ۷۷۷۴ و پایه دوازدهم ۸۲۸۴ دانش آموز در آزمون‌های نهایی شرکت خواهند کرد.

وی ادامه داد: افرادی که می‌خواهند نمرات آزمون‌های نهایی گذشته خود را ترمیم کنند نیز در این امتحانات نهایی شرکت می کنند و به همین دلیل پیش بینی می‌کنیم حدود ۲۷ هزار و ۵۰۰ نفر در این آزمون‌ها حضور داشته باشند.

مدیر کل آموزش و پرورش خراسان شمالی همچنین به تعداد مدارس تک دانش آموز اشاره کرد و افزود: در استان ما ۱۸ مدرسه تک دانش آموزی با یک معلم وجود دارد و ۱۳۴ مدرسه نیز کمتر از پنج دانش آموز دارد و این نشان از توجه وزارت آموزش و پرورش و دولت به گسترش آموزش‌ها و عدالت تربیتی و آموزشی دارد.

انتهای پیام

دیگر خبرها

  • آموزش و پرورش نه مسئله با اولویت، بلکه مسئله نخست کشور است
  • رئیس جمهور: آموزش و پرورش نه مسئله با اولویت، بلکه مسئله اول کشور است
  • آموزش و پرورش نه مسئله با اولویت، بلکه مسئله اول کشور است
  • شرکت ۲۷ هزار دانش‌آموز خراسان شمالی در امتحانات نهایی
  • رشد ۸ درصدی توسعه متوازن رشته‌ای/ شرکت ۲۷ هزار نفر در امتحانات نهایی خرداد ماه
  • علت افت تحصیلی دانش‌آموزان در آزمون‌های نهایی چیست؟ + تاریخ برگزاری امتحانات
  • توجه به معلمان در اولویت امور قرار گیرد
  • انتخاب معلم دزفولی به عنوان معلم نمونه کشوری
  • سؤالات امتحانات نهایی با هدف ارزشیابی یادگیری طراحی می‌شود
  • معلمان نسبت به مسائل مهم کشور حساسیت ویژه داشته باشند